Actualités en continu

immeuble de la Grande Motte

Les espaces productifs touristiques - La Grande Motte (classe de troisième)

Bertrand Jalla du collège Jeu de Mail à Montpellier nous présente une séquence sur les espaces productifs touristiques. L'étude de cas porte sur la station balnéaire de La Grande-Motte. La séquence est composée de plusieurs dossiers documentaires accompagnés de questions. Un corrigé est proposé à...
migrants franchissant la frontière serbo-hongroise en 2015

Un monde de migrants en classe de 4ème

Alexandra Rougon du Collège Romain Rolland (Nîmes) présente une séquence sur les migrants pour la classe de 4ème. Chaque séance est illustrée par de nombreux documents : des vidéos, des photographies, des cartes... A chaque séance, une série de questions est proposée. Un monde de migrants :...
photographie 1915 des poilus

Construire des frises chronologiques en classe de Troisième

Annabel Guyon propose de construire des frises chronologiques (Première Guerre mondiale, les totalitarismes). Cette séquence qui s'accompagne d'un exercice de synthèse sur les totalitarismes, s'adresse aux élèves de troisième. Frise 1 sur la Première Guerre mondiale Frise 2 sur la Première Guerre...

Lutter contre les théories du complot (troisième et quatrième)

Joël Carrière (collège Alain Savry à St Mathieu de Tréviers) aborde dans cette séquence la théorie du complot. Cours sur les théories du complot Questionnaire élève
PHOTO DU CORONAVIRUS

Comment s’entraîner à exercer son regard critique sur les informations que l’on peut lire et recevoir ? (Seconde)

Djamila Bois et Véronique Gardair (Lycée Jacques Ruffié) nous proposent une séquence sur les sources et les modes d'information dans le contexte de la pandémie que nous traversons. Le déroulé de la séquence
cap Omega Montpellier

Les espaces productifs en classe de troisième

Sophie Armengol (Collège Camille Claudel, Montpellier) propose une séquence sur les espaces productifs français. L'évaluation finale consiste à réaliser une brochure publicitaire vantant les mérites de Montpellier à de nouvelles entreprises et aux futurs investisseurs

Faire de la géographie en période de confinement

Universitaire, docteur en géographie, Sylvain Genevois nous propose un remarquable " kit de survie " en période de confinement... afin de profiter de ces instants particuliers pour rester ouvert sur le monde. D'autres sites ont aussi cette préoccupation : Pendant l'épidémie faites de la géographie...
Continuité pédagogique : un formulaire pour sonder les élèves

Sonder ses élèves avec un formulaire à compléter

Ce formulaire permet de sonder rapidement et facilement ses élèves sur les outils qu'ils utilisent (ordinateur, tablette, smartphone...), la qualité de leur connexion internet et leur ressenti après plusieurs jours de confinement et de continuité pédagogique. Il est accompagné d'un tutoriel vidéo...

Continuité pédagogique : logiciels et ressources

Des membres de l’équipe TICE Histoire-Géographie de l’Académie de Montpellier (Nicolas Barthélémy, Nicolas Bertos, Vincent Lahondère et Arnaud Lemaitre) vous proposent des outils simples et gratuits pour vous aider à communiquer rapidement et efficacement avec vos élèves. Ces outils sont...

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