HIDA

Les émotions à l’œuvre.

une fiche pédagogique de Vivien Chabanne concernant le dispositif "Les émotions à l’œuvre", porté par le musée Fabre. Cette fiche pédagogique intéresse particulièrement une des quatre dimensions fondamentales du programme d'EMC : la sensibilité. Comment le musée Fabre, peut-il devenir un lieu...

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Cinéma et Histoire (3°, "Le triomphe de la volonté")

La séance proposée par Guilhem Secondy du Collège de Clermont l'Hérault, a d'abord pour but d'initier les élèves au langage du cinéma : les différents plans, les mouvements de caméras. Il s'agit de montrer que la réalisation de Leni Riefenstahl appuie les propos d'Hitler et les illustre avec talent...

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Dossier entre nature et culture, Petite Camargue et château d'Espeyran

Un dossier pédagogique sur la Petite Camargue, touchant à la géographie, l'histoire, l'HIDA, destiné aux élèves de CM2. Il s'intègre dans un parcours artistique et culturel (PEAC). Il a été mis au point au service éducatif du château d'Espeyran (St - Gilles) en partenariat avec le Grand Site de...

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Faut-il renommer la Négresse aux pivoines ?

Au mois de décembre 2015, le prestigieux Rijksmuseum (Musée royal) d’Amsterdam a décidé de rebaptiser les titres d’œuvres comportant des mots jugés offensants en les remplaçant par un vocabulaire plus neutre. Cette initiative, nommée Ajustements au sujet des terminologies colonialistes , a ainsi...

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L'univers culturel commun des Grecs des colonies

Marie-Claude Teyssier nous propose une leçon sur l'univers culturel commun des Grecs des colonies dans les cadres des nouveaux programmes d'Histoire en cycle 3. Cette séquence aborde de nombreux éléments notamment sur les compétences poursuivies avec les élèves de Sixième et des pistes de réflexion...

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Etude de "La réunion de famille" de F. Bazille

Anne Laurent propose une étude pour le Collège ou le Lycée qui a pour objectif de proposer une démarche et un questionnement autour de la Réunion de famille et de l'oeuvre de Frédéric Bazille. LA DEMARCHE : INDUCTIVE, SEMIOLOGIQUE PARTIR DE L’ŒUVRE EN CROISANT L’HISTOIRE ET l’HISTOIRE DE L’ART...

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La céramique grecque antique.

Marie-Claude Teyssier Chotard propose une séquence sur la céramique grecque antique. fichiers/la_ceramique_grecque.pptx

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L'architecture religieuse dans la Grèce antique

Marie-Claude Teyssier propose une séquence sur l'architecture religieuse dans la Grèce antique. La relation privilégiée de l'art grec et de la religion est très nette dans l'architecture. Jusqu'au Vème siècle avant J.-C., la quasi-totalité des bâtiments construits avec une intention artistique sont...

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La stèle de Narâm Sîn en Mésopotamie

Marie-Claude Teyssier nous propose une séquence d'Histoire des arts sur la stèle de Narâm Sîn en classe de sixième sur le thème : la Mésopotamie est une civilisation ancienne et brillante . Ce bas-relief en calcaire rose datant de vers 2250 av. J.-C. fut découvert sur le site archéologique de la...

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L'URSS de Staline

Stéphanie Manenq propose d'étudier l’URSS de Staline avec l’Histoire des Arts. Tintin au pays des Soviets d’Hergé sert de base à cette étude. fichiers/urss_staline_hida_tintin.docx

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