histoire

Activité en groupes journée du 10 août 1792

Une activité, proposée par Valérie Fossa du Lycée Loubatières d'Agde et destinée à des classes de première technologique. Elle est centrée sur la notion d'événement (récit de cet événement et le contextualiser). E Travail prévu en début d'année de première technologique, dans lequel le sujet d'...

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Réaliser une Exposition virtuelle avec Genially dans le cadre du Concours National de la Résistance et de la Déportation

Perrine Vigroux ( Professeur documentaliste) et Camille Morata ( Professeur d'Histoire-Géographie) du Lycée Docteur Lacroix de Narbonne présentent ce projet issu de la participation d'une classe de Première au Concours National de la Résistance et de la Déportation qui a pour vocation de créer une...

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Mémoire de la guerre : témoignages et re[con]stitution

Une proposition d'Arnaud Lemaitre du Collège Gustave Violet de Prades d’une activité en classe de Troisième ayant pour but de construire un récit (numérique) en histoire sur le thème de la violence de masse dans la guerre des tranchées. Partant volontairement de l’univers iconographique des élèves...

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APPRENDRE A PERIODISER : LA FRISE CHONOLOGIQUE DE LA GUERRE FROIDE A TRAVERS L’EXEMPLE DE BERLIN : 1945-1990

Rachelle Rufflé et Anne Brugère du Lycée Daudet de Nîmes proposent une activité en classe de Première ayant pour but mener une réflexion sur la périodisation en histoire en dégageant les grandes périodes caractéristiques de la guerre froide. A partir d'un dossier documentaire sur l'histoire de...

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Tâche complexe autour de Robespierre et le système appelé Terreur

Une activité pédagogique de Marion Garric du collège Jean-Baptiste Dumas de Salindres, en histoire qui propose une transcription pédagogique de l'analyse de J.-C. Martin sur le système appelé Terreur et la construction du rôle de Robespierre dans ce système. Elle consiste en une tâche complexe de...

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Périodiser sur le thème "La Chine et le monde depuis 1949

Une proposition d'une séquence élaborée par un groupe de formateurs de l'Académie de Montpellier en Histoire destinée aux élèves de Terminales générales qui permet à partir d'une chronologie détaillée et de cartes de dégager des ruptures et des continuités dans la construction de la puissance...

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Périodiser l'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale.

Une proposition de Frédérique Sallaville du Lycée Jaurès de Saint-Clément de Rivière sur Enseigner l'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en terminale ES/L sous la forme de deux séances de deux heures de travail autonome (compétences: raisonner, justifier et argumenter)...

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Amener des lycéens à périodiser en histoire.

Des formatrices de l'Académie de Montpellier proposent une présentation des différentes étapes pédagogiques d’une séquence sur « Croissance économique et mondialisation depuis le milieu du XIXème siècle » en 1 e S, pour amener les élèves à périodiser. activite_de_periodisation_en_histoire.doc

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Périodier la Préhistoire

Un groupe de formateurs de l'Académie a réfléchi à une activité sur la périodisation de la Préhistoire , activité complexe pour les élèves de Sixième. Travaillant les compétences Construire des repères historiques et Analyser des documents , l'objectif est de déconstruire des frises chronologiques...

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Formation Mémorial du camp de Rivesaltes

Sophie SARRAN, chargée de mission PATRIMOINE - ARCHITECTURE - ARCHIVES - HISTOIRE DES ARTS à la D.A.A.C. propose un document au sujet de la formation des professeurs à des projets pédagogiques interdisciplinaires avec comme support l e Mémorial du Camp de Rivesaltes. fichiers/...

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