troisième

Aménager le port de Port-La-Nouvelle

Une proposition de Bruno Garde du Collège de Port-la-Nouvelle (avec une petite contribution de Nicolas Barthélemy du Collège Rosa-Parks de Lézignan-Corbières) en classe de 3° sur des tâches complexes sur l'aménagement du port de Port-la-Nouvelle dans l'Aude. Un ensemble documentaire s'intégrant...

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Mémoire de la guerre : témoignages et re[con]stitution

Une proposition d'Arnaud Lemaitre du Collège Gustave Violet de Prades d’une activité en classe de Troisième ayant pour but de construire un récit (numérique) en histoire sur le thème de la violence de masse dans la guerre des tranchées. Partant volontairement de l’univers iconographique des élèves...

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Totalitarismes soviétique et nazi, autonomie des élèves en 3°.

Une proposition d'Annabel GUYON du collège Frédéric Bazille à Castelnau-le-Lez qui cherche à susciter l'autonomie en classe en proposant aux élèves de 3ème de construire deux cartes mentales en rapport avec les totalitarismes soviétique et nazi. fichiers/autonomie_aguyon.pdf fichiers/annexe1.pdf...

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Etude du tracé de la LGV contournement Nîmes - Montpellier (C.N.M)

Une proposition de Sébastien Assemat du Collège Sainte Marthe de Pézenas d'une leçon concernant le programme de 3ème qui s’inscrit dans le thème 2 de géographie: Pourquoi et comment aménager le territoire? La leçon concerne le premier sous-thème: aménager pour répondre aux inégalités à toutes les...

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Ressources pour aborder les Scop (EMC)

Un lien proposé par Lionel Ricaud du Collège Cité de Narbonne, vers un kit pédagogique libre d’utilisation proposé par la Confédération générale des Scop (sociétés coopératives et participatives). Ce kit se compose notamment de courtes vidéos, d’un diaporama, de fiches d’activités pour exploiter...

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Tâche complexe 3° : Journal intime d’un(e)adolescent(e) juif(ve) en Allemagne nazie

Une proposition d' Annabel Guyon du collège F. Bazille de Castelnau le Lez d'une tâche complexe en classe de 3ème où les élèves (dans un contexte de pédagogie différentiée) doivent rédiger un journal intime d’un(e)adolescent(e) juif(ve) en Allemagne nazie. Ce travail en Histoire s'inscrit dans le...

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Tâche complexe 3° : un journaliste du Canard enchaîné enquête sur le front

Une activité en pédagogie différenciée proposée par Annabel Guyon du collège F. Bazille de Castelnau le Lez. Une tâche complexe en 3ème –activité différenciée de groupe – où un journaliste du Canard enchaîné enquête sur le front Rapide descriptif : Travail en Histoire, dans le cadre du chapitre 1...

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Un exemple de classe inversée: indépendances et constructions de nouveaux états (3e)

Cette séance est le résumé d'une formation effectuée à l'ESPE (pour un public de futurs professeurs de lycée professionnel). Le cours n'est donc ici qu'une partie de cette présentation qui explique davantage comment mettre en place une classe inversée, quels en sont les avantages et les...

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Cinéma et Histoire (3°, "Le triomphe de la volonté")

La séance proposée par Guilhem Secondy du Collège de Clermont l'Hérault, a d'abord pour but d'initier les élèves au langage du cinéma : les différents plans, les mouvements de caméras. Il s'agit de montrer que la réalisation de Leni Riefenstahl appuie les propos d'Hitler et les illustre avec talent...

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Programmation-progression en 3ème

Une proposition de programmation-progression en 3ème de la part de Sylvie Marguet-Gaulard au collège de Calvisson. fichiers/notice.docx fichiers/tableauprogression3.docx

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