Dernièrement sur le site...

Tableau périodique interactif (Cycle 4, 2nde) récompensé au "Concours Mendeleïev 2018-2019"

Des élèves de Première et Terminale Design et Arts Appliqués du lycée Hemingway de Nîmes (promos 2016-2017, 2017-2018 et 2018-2019), et leur enseignant de Physique-Chimie, M. Heyrend, ont remporté le second prix du "concours Mendeleïev 2018-2019" avec leur logiciel représentant un tableau périodique "différent" et interactif, à destination des élèves de collège et de seconde (et au-delà). (maj mai 2019)
lofo feu-scratch

Une application au codage binaire en Sciences et Technologie (Cycle 3)

Laure Dauvilliers propose une séquence niveau cycle 3 élaborée dans le cadre du Cercle d'Etudes Numériques de physique-chimie de l’académie de Montpellier. Cette séquence permettra à l’élève de s’approprier les fonctionnalités élémentaires du langage de programmation Scratch ainsi que de comprendre et interpréter un exemple de codage binaire en mobilisant ses connaissances sur le thème des signaux et de l’information.

Concours "Retour vers la Lune", Français et Sciences 2019

Vous êtes enseignant de français, de sciences ou de sciences en français ou encore formateur, médiateur, dans une université, un établissement scolaire, un centre culturel [...]. Du 21 février au 21 juillet 2019, participez au Concours Français et Sciences 2019 « Retour vers la Lune », un concours international francophone. De quoi s’agit-il ? Répondez à la question : Quel avenir souhaitons-nous pour notre satellite ?

Journées ARDUINO au SAMS (Lycée Joffre à Montpellier)

Suite aux journées d'information sur les nouveaux programmes de physique-chimie, nous vous proposons des journées portes ouvertes en juin au SAMS. Ces journées seront animées par Eric Michel, professeur formateur et Pierre-Richard Dross, technicien au SAMS. Les activités proposées s'appuient sur les formations des 9 et 16 mai prochains et reprennent les types d'activité décrits dans les derniers sujets d E.C.E. .

Appel à temps d'observation sur le télescope pilotable à distance IRiS pour 2019/2020

Le projet IRiS (Initiation à la recherche en astronomie pour les scolaires) a pour objectif de permettre la découverte du ciel aux publics scolaires et de former les futurs étudiants à l’astronomie en mettant à leur disposition les outils modernes de l’astrophysique. IRiS est un télescope robotisé, pilotable à distance et localisé à l’Observatoire de Haute-Provence (04). Les enseignants du secondaire (collèges, lycées) qui souhaitent bénéficier de temps d’observation avec IRiS doivent soumettre leur demande de temps en remplissant le formulaire dédié entre le lundi 6 mai 2019 et le mercredi 5 juin 2019 à minuit (heure métropolitaine).

Notes de service définissant les épreuves du contrôle continu au bac 2021

Pour la session 2021 du baccalauréat, les épreuves de la voie générale et de la voie technologique sont définies par notes de service. Sont ici concernées [...] les épreuves communes de contrôle continu en classes de première et de terminale.

Parcours M@gistère sur la réforme du lycée

Le parcours « réforme du lycée GT » est maintenant ouvert à l’auto-inscription à tous les professeurs de physique-chimie de l’académie. Vous y trouverez l’ensemble des documents qui ont été présentés lors des journées académiques de formation sur la réforme du lycée en physique-chimie dans chaque bassin.

Veille disciplinaire

Les nouvelles définitions du système international d'unités entrent en application le 20 mai 2019

imges USI

Ce lundi 20 mai 2019, le premier système d’unité entièrement défini à partir de constantes universelles entre en vigueur.
Après le mètre en 1983, les quatre unités de valeurs que sont le kilo, le kelvin, l’ampère et la mole, sont redéfinies par la physique.

Plus d'informations sur le site du Laboratoire national de métrologie et d'essais en cliquant ici.

 

Ressources sur l'histoire des sciences et la méthode scientifique (Académie des sciences)

logo ressources académie des sciences

Dans le cadre de la promotion de l'enseignement des sciences, la réflexion de l’Académie des sciences vise
« à ce que l’ensemble des élèves reçoivent une culture scientifique de qualité qui leur sera indispensable en tant que citoyens.
Cet enseignement doit permettre aussi la formation des futurs chercheurs et ingénieurs pour assurer le renouvellement d’une communauté scientifique de qualité ».

Le site de l'Académie des sciences contient une rubrique dédiée aux ressources :
elle rassemble des conférences pour les lycéens, des textes scientifiques fondateurs, des notes biographiques,
des documents sur les pratiques scientifiques et l'épistémologie ainsi que des fiches pédagogiques et des « libres points de vue »
d'Académiciens en matière de développement durable au sens large.

Accès aux ressources (site academie-sciences.fr)
 

Vulgariser l'actualité scientifique

capture d'écran du site web Le Blob
Le Blob : Magazine vidéo édité par la Cité des sciences et de l’industrie et le Palais de la découverte

Comme le souligne la présentation du site, Le blob (en référence au film de science-fiction éponyme de 1958 avec Steve Mac Queen)
est une plateforme numérique qui « se décline en un magazine en ligne avec un accès à un fonds de plusieurs milliers de vidéos,
mais aussi une chaîne YouTube et des comptes Facebook, Twitter et Instagram ». (source eduscol)
 
 

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