Les ressources pédagogiques les plus récentes

L'intensité du courant électrique traversant un dipôle (Cycle 4, 2de nouveau programme) (maj avril 2019)

Cette ressource permet de revoir l'utilisation du multimètre en fonction ampèremètre grâce à l'observation et l'utilisation d'animations sur l'ampèremètre et au questionnement auto correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s'exercer à la mesure de l''intensité du courant électrique traversant un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité. Mise à jour d'avril 2019 : Mise à disposition des animations sous forme de logiciel PC.

La tension électrique aux bornes d'un dipôle (Cycle 4, 2de nouveau programme) (maj avril 2019)

Cette ressource permet de revoir l’utilisation du multimètre en fonction voltmètre grâce à l’observation et l'utilisation d'animations sur le voltmètre et au questionnement auto-correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s’exercer à la mesure d’une tension aux bornes d’un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité. Mise à jour d'avril 2019 : Mise à disposition des animations sous forme de logiciel PC.

Abécédaire de Chimie Organique

Nouvelle mise à jour (en date de février 2019) de l' Abécédaire de Chimie Organique (ressource proposée par Monsieur Gomez et ses collègues).

Colloque « Chimie et Alexandrie dans l’Antiquité » retransmis en direct

Pour la première fois, le colloque « Chimie et Alexandrie dans l’Antiquité » sera retransmis en direct depuis Internet , à partir de la médiathèque : mediachimie.org ( via YouTube), ceci afin de permettre aux classes et à leurs enseignants n’ayant pas la possibilité de se déplacer à Paris, de pouvoir néanmoins y participer à distance.La retransmission pourra être suivie en direct , à partir de 09h15 le mercredi 13 février 2019.

Réussir en mécanique du cycle 3 au cycle terminal du lycée (Ressources GRIESP)

Cette série de ressources permet de travailler sur des difficultés identifiées chez les élèves en mécanique. Des éléments didactiques y sont proposés, ainsi que des pistes d'évaluations (diagnostiques et formatives), d'activités et de séquences pédagogiques. Des retours d'expérimentations en classe sont également fournis. Chaque problématique est déclinée par cycle ou par niveau de classe.

Programmer en Physique-Chimie (Ressources GRIESP)

Ces ressources explorent l'intérêt de la programmation dans l'enseignement de la physique-chimie. Leur objectif n'est pas la formation des élèves à l'informatique, mais l'utilisation de leurs compétences dans ce domaine pour l'acquisition de connaissances et de compétences en physique-chimie. Des fiches synthétiques sur les différents environnements logiciels utilisés présentent leurs intérêts et leurs spécificités, proposent des liens de téléchargement et vers des ressources pour se former. Des fiches thématiques explorent des pistes d'activités accompagnées d'exemples de programmation et déclinées dans différents environnements logiciels.

Lettre Édu_Num Physique-chimie N°28

La lettre d’information Édu_Num de physique chimie n°28 vous informe sur les usages, les ressources et les actualités de la physique-chimie concernant la mise en œuvre du numérique.

DNL Exemple de sujet Espagnol (2018)

Exemple de sujet correspondant à l’épreuve spécifique de langue en section européenne, physique-chimie en langue espagnole, qui s’est déroulée en 2018.

DNL Exemple de sujet Allemand (2018)

Exemple de sujet correspondant à l’épreuve spécifique de langue en section européenne, physique-chimie en langue allemande, qui s’est déroulée en 2018.