Ressources académiques les plus récentes : niveau Lycée

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Appel à temps d'observation sur le télescope pilotable à distance IRiS pour 2019/2020

Le projet IRiS (Initiation à la recherche en astronomie pour les scolaires) a pour objectif de permettre la découverte du ciel aux publics scolaires et de former les futurs étudiants à l’astronomie en mettant à leur disposition les outils modernes de l’astrophysique. IRiS est un télescope robotisé, pilotable à distance et localisé à l’Observatoire de Haute-Provence (04). Les enseignants du secondaire (collèges, lycées) qui souhaitent bénéficier de temps d’observation avec IRiS doivent soumettre leur demande de temps en remplissant le formulaire dédié entre le lundi 6 mai 2019 et le mercredi 5 juin 2019 à minuit (heure métropolitaine).

Notes de service définissant les épreuves du contrôle continu au bac 2021

Pour la session 2021 du baccalauréat, les épreuves de la voie générale et de la voie technologique sont définies par notes de service. Sont ici concernées [...] les épreuves communes de contrôle continu en classes de première et de terminale.
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Parcours M@gistère sur la réforme du lycée

Le parcours « réforme du lycée GT » est maintenant ouvert à l’auto-inscription à tous les professeurs de physique-chimie de l’académie. Vous y trouverez l’ensemble des documents qui ont été présentés lors des journées académiques de formation sur la réforme du lycée en physique-chimie dans chaque bassin.

Banque nationale de sujets pour l’ECE 2019

La banque de situations pour l'évaluation des compétences expérimentales 2019 en physique-chimie est disponible sur le site Eduscol. Les épreuves auront lieu du 3 au 7 juin 2019 pour la métropole .
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Escape game en chimie (Lycée)

Stéphane Baderot-Jacques et Philippe-Pierre Lacombe, professeurs au lycée Marc Bloch de Sérignan, ont organisé une journée spéciale « année de la chimie » au sein de leur établissement. Des conférenciers de l’UIC / France Chimie et des ingénieurs et scientifiques (IESF) ont intervenus lors de cette journée et des élèves de 3ème des collèges du secteur de recrutement du lycée ont été invités dans le cadre de la liaison collège-lycée. A cette occasion, un Escape Game en chimie a été mis en oeuvre : des trinômes mixtes d’élèves de 2nd et de 3ème ont été constitués et les élèves de 1ère S eux ont été les « guides » en encadrant les manipulations des groupes constitués. Cet Escape Game est constitué de 5 énigmes à résoudre (10 min par énigme).

L'intensité du courant électrique traversant un dipôle (Cycle 4, 2de nouveau programme) (maj avril 2019)

Cette ressource permet de revoir l'utilisation du multimètre en fonction ampèremètre grâce à l'observation et l'utilisation d'animations sur l'ampèremètre et au questionnement auto correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s'exercer à la mesure de l''intensité du courant électrique traversant un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité. Mise à jour d'avril 2019 : Mise à disposition des animations sous forme de logiciel PC.

La tension électrique aux bornes d'un dipôle (Cycle 4, 2de nouveau programme) (maj avril 2019)

Cette ressource permet de revoir l’utilisation du multimètre en fonction voltmètre grâce à l’observation et l'utilisation d'animations sur le voltmètre et au questionnement auto-correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s’exercer à la mesure d’une tension aux bornes d’un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité. Mise à jour d'avril 2019 : Mise à disposition des animations sous forme de logiciel PC.

Abécédaire de Chimie Organique

Nouvelle mise à jour (en date de février 2019) de l' Abécédaire de Chimie Organique (ressource proposée par Monsieur Gomez et ses collègues).

Réussir en mécanique du cycle 3 au cycle terminal du lycée (Ressources GRIESP)

Cette série de ressources permet de travailler sur des difficultés identifiées chez les élèves en mécanique. Des éléments didactiques y sont proposés, ainsi que des pistes d'évaluations (diagnostiques et formatives), d'activités et de séquences pédagogiques. Des retours d'expérimentations en classe sont également fournis. Chaque problématique est déclinée par cycle ou par niveau de classe.