Ressources académiques les plus récentes : niveau Lycée

Parcours M@gistère sur la réforme du lycée

Le parcours « réforme du lycée GT » est maintenant ouvert à l’auto-inscription à tous les professeurs de physique-chimie de l’académie. Vous y trouverez l’ensemble des documents qui ont été présentés lors des journées académiques de formation sur la réforme du lycée en physique-chimie dans chaque bassin.

Banque nationale de sujets pour l’ECE 2019

La banque de situations pour l'évaluation des compétences expérimentales 2019 en physique-chimie est disponible sur le site Eduscol. Les épreuves auront lieu du 3 au 7 juin 2019 pour la métropole .

Escape game en chimie (Lycée)

Stéphane Baderot-Jacques et Philippe-Pierre Lacombe, professeurs au lycée Marc Bloch de Sérignan, ont organisé une journée spéciale « année de la chimie » au sein de leur établissement. Des conférenciers de l’UIC / France Chimie et des ingénieurs et scientifiques (IESF) ont intervenus lors de cette journée et des élèves de 3ème des collèges du secteur de recrutement du lycée ont été invités dans le cadre de la liaison collège-lycée. A cette occasion, un Escape Game en chimie a été mis en oeuvre : des trinômes mixtes d’élèves de 2nd et de 3ème ont été constitués et les élèves de 1ère S eux ont été les « guides » en encadrant les manipulations des groupes constitués. Cet Escape Game est constitué de 5 énigmes à résoudre (10 min par énigme).

L'intensité du courant électrique traversant un dipôle (Cycle 4, 2de nouveau programme) (maj avril 2019)

Cette ressource permet de revoir l'utilisation du multimètre en fonction ampèremètre grâce à l'observation et l'utilisation d'animations sur l'ampèremètre et au questionnement auto correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s'exercer à la mesure de l''intensité du courant électrique traversant un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité. Mise à jour d'avril 2019 : Mise à disposition des animations sous forme de logiciel PC.

La tension électrique aux bornes d'un dipôle (Cycle 4, 2de nouveau programme) (maj avril 2019)

Cette ressource permet de revoir l’utilisation du multimètre en fonction voltmètre grâce à l’observation et l'utilisation d'animations sur le voltmètre et au questionnement auto-correctif proposé. Cette ressource permet ensuite de s’exercer à la mesure d’une tension aux bornes d’un dipôle. Le document de travail élève va servir de guide et de compte-rendu à l’élève tout au long de l’activité. Mise à jour d'avril 2019 : Mise à disposition des animations sous forme de logiciel PC.

Abécédaire de Chimie Organique

Nouvelle mise à jour (en date de février 2019) de l' Abécédaire de Chimie Organique (ressource proposée par Monsieur Gomez et ses collègues).

Réussir en mécanique du cycle 3 au cycle terminal du lycée (Ressources GRIESP)

Cette série de ressources permet de travailler sur des difficultés identifiées chez les élèves en mécanique. Des éléments didactiques y sont proposés, ainsi que des pistes d'évaluations (diagnostiques et formatives), d'activités et de séquences pédagogiques. Des retours d'expérimentations en classe sont également fournis. Chaque problématique est déclinée par cycle ou par niveau de classe.

Programmer en Physique-Chimie (Ressources GRIESP)

Ces ressources explorent l'intérêt de la programmation dans l'enseignement de la physique-chimie. Leur objectif n'est pas la formation des élèves à l'informatique, mais l'utilisation de leurs compétences dans ce domaine pour l'acquisition de connaissances et de compétences en physique-chimie. Des fiches synthétiques sur les différents environnements logiciels utilisés présentent leurs intérêts et leurs spécificités, proposent des liens de téléchargement et vers des ressources pour se former. Des fiches thématiques explorent des pistes d'activités accompagnées d'exemples de programmation et déclinées dans différents environnements logiciels.

Concours Science Factor

Le concours Science Factor vise à faire émerger des idées et projets d’innovation citoyens, avec une participation égale de filles et de garçons, en prenant appui sur les réseaux sociaux. Science Factor propose aux jeunes de la sixième à la terminale de construire en équipe (de 2 à 4 participants, pilotés par une fille), un projet scientifique ou technique innovant, une invention ayant un impact positif clairement démontré au niveau sociétal, économique ou environnemental. Inscriptions et dépôt des projets jusqu'au 21 décembre 2018.