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Construire une évaluation sommative pour le commentaire argumenté (1ère ES, L)

Suite à un travail en ateliers, piloté par Dominique MARIZY, Lila PEZIEUX et Laurence PILOG, voici deux exemples de construction d’une évaluation formative ou sommative visant à préparer les élèves au commentaire argumenté en sciences expérimentales.

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Exemple de programmation en 1ère ES et L sur le thème « Représentation visuelle »

Laurence PIROG, professeur de sciences de la Vie et de la Terre, et Lila PEZIEUX professeur de sciences physiques et chimiques au lycée Joffre de Montpellier , proposent une programmation sur le premier thème commun qu’elles ont travaillé en tenant compte des programmes actuels pour les série ES et...

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Comment éclairer une œuvre d’art ? (1ère ES, L)

A partir de deux exemples concrets, Najat AKOUZ professeur au lycée J.B. Dumas à Alès, explique comment à partir d’une séance de type classique pratiquée dans les anciens programmes, il est possible de créer une démarche d’investigation ou une tâche complexe qui met en œuvre des compétences...

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Questionnaire à choix multiple (QCM), du sommatif au formatif (1ère ES, L)

Cet article propose quelques pistes pour construire des QCM intelligents, c’est-à-dire qui font réfléchir les élèves et testent les connaissances au service d’une problématique.

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Sujets zéro : épreuve de SPC-SVT (1ère ES, L)

Consultez les sujets zéro pour la préparation de l’épreuve anticipée d’enseignement scientifique du baccalauréat des séries ES et L. Cliquez sur le nom du fichier ci-dessous pour les télécharger : annales_zero_sciences_es-l_sujets_1-2-3_196324.zip

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Représentation visuelle (1ère ES, L)

Deux ressources sont proposées : "Plus besoin d'aller chez l'opticien ?" sur le thème de l'Oeil, et "Jouons avec les couleurs" sur le thème Couleurs et Arts.

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Programmes pour la classe de Première

Vous trouverez tous les programmes des enseignements concernés par notre discipline en classe de première (à partir de la rentrée 2011) : physique chimie en 1ère S, sciences en 1ère L et ES.

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