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Sciences de la vie et de la Terre
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ACTIVER SON ADRESSE ACADEMIQUE : un acte professionnel indispensable
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LES DISSECTIONS EN SVT
Risques et Sécurité en SVT : Evolutions réglementaires
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Journée de réflexion académique sur les PROGRAMMES de SVT de Terminale S
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RÉFORME DU COLLÈGE - FORMATIONS DISCIPLINAIRES SVT
Les programmes de collège à la rentrée 2016
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Gestion de la ressource forestière
Des Banques de Ressources Numériques Educatives
L’étude des zones de convergence avec Tectoglob
Maquette montrant le transport des particules par l’eau en cinquième
Modélisation d’un séisme et enregistrement d’ondes à l’aide de capteurs sismo
Un exemple d’utilisation de la Lithothèque en classe de 3ème
Un exemple d’utilisation de la Lithothèque en classe de 5ème
Une vidéo pour mettre en évidence les techniques d'imagerie médicale
Les services éducatifs sciences
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Informations institutionnelles lycée
Connaissances de l'enseignement des sciences à l'Université
Action "Enseignants à l'Université"
Actions lycéens à l'Université 2006-2009
Commission de travail sur la liaison Lycée-Université.
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Ressources pour le programme de Terminale S
Etude sédimentologique d'un sable
Autoformation —Site IFE
Usages des jeux sérieux en SVT
Clim@ction : Jouer pour apprendre en ligne
Modélisations en géologie
MPS : Montagne - Sports de plein air
MPS - Investigations policières
Les flux de carbone entre la forêt méditerranéenne et l’atmosphère
Le schéma fonctionnel, évaluation diagnostique
Mesures de fréquences cardiaques Electrocardiogramme
Evolution des températures et du CO2 atmosphérique depuis 450 000 ans.
Utilisation de modèles pour étudier la fusion partielle des péridotites et la genèse de la croûte océanique
Baccalauréat
Epreuve de SVT au baccalauréat en série S
Propositions d'exercices pour sujets d'oral
Des exemples de sujets écrits
NOUVELLE EPREUVE ECRIT BAC S A PARTIR DE SESSION 2013
Numérique
Numérique
Annoter une photo prise depuis un EIM
TraAM
Exemple 2 de modélisation numérique en SVT
Exemple 1 de modélisation numérique en SVT
Faire coder les élèves pour créer des modèles numériques
Les algorithmes en cycle 4 pour travailler les langages
Programmer une carte Arduino avec Ardublock
Les 6 Heures du code pour produire un Jeu vidéo en SVT
Mesure des transferts thermiques dans les roches
Modéliser la multiplication bactérienne avec scratch
Contextualiser la création de code en SVT
Draw your Game en SVT
Catalogue des ressources numériques pour enseigner les SVT
Debugger le code réalisé par d'autres classes
Le bilan de séquence augmenté
ENT
Les cancers : des enjeux majeurs de santé publique
L’existence de deux types de volcans
Les microorganismes
La classe inversée pour favoriser l’autonomie dans le travail
Clé pour réussir l’épreuve anticipée de Sciences
Hypothèse diabétique en classe inversée
Les végétaux se nourrissent - Séquence d'AP
Un exemple de classe inversée en TS : Le réflexe myotatique, un exemple de commande réflexe du muscle
Concevoir une leçon Moodle pour un diagnostic et une remédiation lors d'une séance d’AP
S@fire : une banque de ressources éducative
SVT TraAM 2016-2017 : Classe inversée : pédagogie différenciée & évaluation
Des manuels numériques en SVT, pour les lycéens
SVT TraAM 2014-2015 : TICE et autonomie
MOOC ENT Collège-Lycée
ENT : Livret de Ressources TICE
Construire un devoir en ligne avec Moodle
Une animation flash sur l'absorption intestinale dans moodle
Ajouter les articles de différents glossaires pour construire un dictionnaire coopératif
Construire des exercices dans Moodle
Construire des jeux dans moodle
Construire une base de donnée avec Moodle
Créer un exercice de remédiation de type glisser-déposer dans Moodle
Réaliser un travail collaboratif: le wiki
Utilisation du glossaire de Moodle
Un outil pour recueillir des conceptions
Collaborer avec un padlet dans un ENT
MCNL
Utilisation de LoRdi lors d’une sortie pédagogique sur le terrain
Les suites logicielles
MCNC
Différencier le travail avec MCNC et l’ENT
Exemple d'utilisation de MCNC en SVT
Production du cercle d'étude Numérique
Les ressources de la BRNE en cycle 3
Tutoriels d'utilisation des ressources Maskott Sciences
Utiliser le module intervallomètre de MESURIM PRO pour réaliser de la chronophotographie
Une séance en mobilité: le BYOD
MRIcro-Edu
Bien débuter avec l’ExAO de la classe mobile au niveau collège
Mise à jour des logiciels de la classe mobile collège
Visiocommunication et microscopie à distance (2010)
Visiocommunication et microscopie à distance (2007 - 2009)
Utiliser Rastop en seconde
Risque majeur dans l’Hérault évalué avec Google Earth
Chronophotographie à l’aide d’une webcam
Animation flash sur le fonctionnement de l’organisme en 5ème
Les migrations
Réalisation de capteurs pour enregistrer des ondes sismiques
Une clé USB pour enregistrer les variations du milieu extérieur
Sortie géologique 5ème
Fichier de classification
Test du logiciel Phyloboîte
Agriculture et sélection végétale : l’amélioration des plantes autogames
Test du logiciel "Prévention ecstasy et nouvelles drogues"
Test du logiciel "Prévention cannabis"
Aide à l'utilisation du logiciel "Tracking the eye"
SIG - Tutoriels
Créer des fichiers de distribution (kmz) avec Google Earth
Histoire géologique simplifiée du massif de la Gardiole
Androïd Locus : réaliser une sortie terrain
Suivre une pandémie à l'aide de Globes Virtuels
Google Earth 7.0 : visionner des vidéos ou des animations locales
Google Earth : insertion d'une animation temporelle
Google Earth : attribuer des valeurs à des entités géographiques
Google Earth : réaliser un dessin (logiciel EarthPaint)
Google Earth : créer un trajet à partir d'un fichier GPS (format txt)
Google Earth : utilisation des bases de données
Google Earth : insérer un lien WMS
Google Earth : créer un profil topographique
Google Earth : calculer une surface
Google Earth : cartes géologiques du BRGM
SketchUp : intégrer une coupe géologique dans Google Earth
SketchUp : fiche d'utilisation
Géoportail : fiche d'utilisation
Utilisation du logiciel MITAR (réalité augmentée)
NASA World Wind (v.1.4) : fiche d'utilisation
SIG - Des expériences pédagogiques
Utilisation des globes virtuels (Google Earth, Géoportail, Nasa World Wind) dans le Secondaire
La disparition des reliefs
L’Himalaya, une chaine de collision
Diabète : Epidémiologie et facteurs à risque
Quelques données sur l’agriculture mondiale
Magnétisme et paléomagnétisme
Biodiversité génétique chez le moustique
Influence de l’homme sur la biodiversité : exemple du thon rouge
Erosion des sols, vignobles et Google Earth
Biodiversité, vignobles & Google Earth
Serious Game "Développement durable et citoyenneté : des énergies renouvelables à Sète"
Etude du sol et de la biodiversité avec MITAR
Banquise et courants océaniques, un exemple d'utilisation d'images satellites
A la découverte de la théorie de la tectonique des plaques
Déterminer les mouvements actuels des plaques lithosphériques, sans connaître la notion de vecteur
Comparaison de la répartition des séismes et des manifestations volcaniques
Répartition du volcanisme (atelier mosaïque)
Avalanche et pression démographique à Chamonix (Edugéo)
Le recul des glaciers de la vallée de Chamonix (Edugéo)
Prévention des risques technologiques sur Sète - Frontignan - Balaruc
Energie renouvelables et Google Earth
Energies fossiles et Google Earth
Mouvements atmosphériques et Google Earth
Mouvements océaniques et Google Earth
TPE et Google Earth
Géologie en Première S et Google Earth
Climatologie et Google Earth
Suivre la migration animale avec Google Earth
Risques climatologiques et Google Earth
Répartition des êtres vivants le long de l’Hérault avec Google Earth
Les représentants de la lignée humaine et Google Earth
Convergence lithosphérique et Google Earth
La crise Crétacé - Tertiaire et Google Earth
Géologie interne et Google Earth
Datation relative et Google Earth
Agriculture et Google Earth
Lettre TIC'EDU
Édu_Num SVT 23
TactileoMap pour accompagner l'élève en sortie nature
Formations
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Calendriers de formations
Le plan de formation 2016-2017
Lengguru 2014
Réunion des formateurs SVT
Préparation aux concours
Formation promotionnelle
Le site Internet du CAPES interne
Entrée dans le métier
Quelques sites utiles
Comptes-rendus d'action de formation
Stage "Usages des jeux sérieux en classe" 2015-2016
Stage "Usages des jeux sérieux en classe" 2014-2015
Stage : Activités pratiques Lycée (2014-2015)
Stage "Usages des jeux sérieux en classe" 2012-2014
Stage : Activités pratiques Lycée en cohérence avec les ECE (2013-2014)
Stage : Activités pratiques Lycée (2007-2013)
Stage : Utilisation des globes virtuels en classe (Pairform@nce ; 2010-2012)
Stage : Géologie de l'Hérault
Stage transdisciplinaire "Enseignement scientifique de Première L et ES" (2012)
Les métiers et les formations scientifiques dans l'enseignement des SVT (2011; 2013)
Stage : Activités pratiques Collège (2008)
Portes ouvertes sur la recherche (2007)
Modéliser le cycle du carbone avec le logiciel STELLA (2008)
Diaporamas des conférences
Conférences 2017
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Conférences 2013
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Conférence 2011
Conférences 2010
Conférences et Tables rondes 2008
Archivage de conférences des années antérieures à 2007
Ressources
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SORTIE DE TERRAIN : MISE EN GARDE SUR LES DANGERS DE L'ENVIRONNEMENT
Lithothèque
Etat des découvertes sur les peuplements pionniers d'Europe
Les premières traces d’activités humaines en Europe occidentale
SAMS
Animation SAMS – Le 3 avril 2019
La station sismique pédagogique SAMS – TC1
Projet EDUMed
Animation SAMS sur le EIM
L'adaptateur Audio SAMS pour les ordinateurs portables LoRdi
Production de lames minces
Modèles pour étudier la convection et la conduction
Modèle de piège à hydrocarbures
Mesure de la vitesse de propagation des ondes sismiques
Modèle de magnétisme rémanent des basaltes du plancher océanique
GPS de randonnée GARMIN 72
Un exemple d’utilisation du GPS de randonnée Garmin 72
La classe de terrain SAMS
Le Service Académique de Matériel Scientifique (SAMS)
Maîtrise de la langue
Evaluer des écrits en sciences
Promouvoir les sciences
Une collaboration Chercheurs- Enseignants de SVT du 2nd Degré au service de l'apprentissage
Evolution 2018 Montpellier
IRD Service éducatif
La bio au Labo : veille sur la recherche en biologie
Embarquez sur le JOIDES Résolution!
2015 - Année Internationale des Sols
Olympiades des Géosciences
IRD - SE-ACTUS n°3
Les 7èmes journées Haroun Tazieff
Mener un projet de sciences ou de technologie
Planet-Vie
Speed-dating scientifique au Lycée Jean-Monnet
Le Vagabond
Découvrir la biodiversité avec le MNHN
Enseigner les SVT dans une langue étrangère
DNL : Inscription à la session 2016 de l'examen de certification complémentaire
Stages CIEP
Orientation et métiers (PIIODMEP)
L’avenir s’imagine ! Jeux concours
parcours Aventure: découvir le métier de paléontologue
Risques majeurs
Evaluer la profondeur du Moho sous les Pyrénées
Failles transformantes et modèle de la tectonique des plaques
Quand les activités humaines amplifient le risque majeur "inondation"
Propagation des ondes sismiques et structure du globe
Le risque lié aux anciennes mines d’uranium
A la recherche des hydrocarbures
La table SISMO2D SAMS et ses applications pédagogiques
Modéliser-Restituer un séisme enregistré par une station sismique
Restituer des ondes sur la table SISMO2D
Acquisition d’ondes lors de la rupture de matériaux
Corréler le bruit de fond de la station sismique Perf et la hauteur de la houle dans le Golfe du Lion
Caractériser un séisme par sa magnitude et son intensité
Déterminer l’existence d’un risque sismique
Le phénomène d’effet de site
Etude de cas au niveau de la zone de subduction des Antilles
La machine thermique de la Terre
SISMO 3D SAMS - Modèle de restitution d’un séisme en 3D
SISMOWII - Un sismomètre 3D pour activités pédagogiques
Propagation des ondes sismiques et structure superficielle du globe
Délimitation des contours des plaques lithosphériques
Relation Contrainte - Magnitude - Intensité des séismes
SISMODEMO
Le réseau "SISMO à l’école" de l’académie
La station sismique SPVF
EDD
Emmener ses élèves à la ferme : Le CIVAM vous propose activités et ressources
Le climat sous surveillance
Atelier scientifique/MPS et EDD
La gestion durable des sols, un enjeu planétaire
Enseignements, disciplines, pédagogie et énergie.
Graines d'explorateurs
SVT-EDD en 6ème
Panorama des énergies : sources et enjeux dans le monde, en Europe et en France.
L’énergie : Pourquoi tant de débats ?
L’EDD, quelques repères historiques
Ce projet est-il un projet EDD
Présentation "Energies Renouvelables"
Education à la santé
Productions Cercle Etude Education à la Santé
Maîtrise de la reproduction et santé dans les programmes de collège
Maîtrise de la reproduction sexuée et santé dans les programmes du lycée
Sciences et et Arts (PEAC)
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